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以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,，深入學習貫徹黨的二十大和二十屆二中全會精神,，緊緊圍繞年度重點工作，以“完善覆蓋全學段學生資助體系”為目標,，全面落實學生資助政策,，聚焦精準資助、資助育人,，持續(xù)加強規(guī)范管理,，助力教育發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民。

一,、堅持黨對學生資助工作的領導,，加強學生資助工作組織領導。

堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,，深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述,。深刻認識“兩個確立”的決定性意義，不斷增強“四個意識”,、堅定“四個自信”,、做到“兩個維護”。堅定不移貫徹以人民為中心的發(fā)展思想,，扛牢“為黨育人,、為國育才”政治責任，始終將思想政治工作貫穿學生資助全過程，為國家培養(yǎng)堪當重任的可靠接班人,。全面落實學生資助工作的管理職責,、主體責任和法人責任，把學生資助納入教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃統(tǒng)籌考慮,，納入教育經(jīng)費保障機制整體設計,，納入教育教學各個環(huán)節(jié)整體推進。加強部門間溝通協(xié)調(diào)和職責分工,，建立完善各級教育部門和各級各類學校內(nèi)部分工協(xié)作共同推進學生資助高質(zhì)量發(fā)展的機制,。確保學生資助工作政策不減、責任不減,、幫扶不減,、監(jiān)管不減。

二,、加強學生資助工作隊伍建設,，著力提升學生資助工作科學化水平。

分學段,、分類型組織開展學生資助工作人員培訓,，持續(xù)加強學生資助工作隊伍建設。以信息化手段促進學生資助管理水平不斷提升,，提高工作效率,，提升資助精準度。用好“全國學生資助管理信息系統(tǒng)”,，按照“3個100%”和“3個零誤差”要求,，全面提高數(shù)據(jù)質(zhì)量，充分發(fā)揮系統(tǒng)數(shù)據(jù)在資金分配,、績效評價,、綜合考核等方面的作用。用好“建檔立卡貧困戶家庭學生資助管理系統(tǒng)”,、“國家獎學金評審系統(tǒng)”,、“全國學生資助辦公系統(tǒng)”、“全國學生資助服務平臺”等信息系統(tǒng),，確保已脫貧家庭學生應助盡助,，不斷提高學生資助管理工作的成效。

三,、開展線上線下比對摸排,，持續(xù)推進精準資助。

線上通過全國學生資助管理信息系統(tǒng),、建檔立卡貧困戶家庭學生資助管理信息系統(tǒng),，以及跟鄉(xiāng)村振興、民政、殘聯(lián)等部門比對,；線下依托年級,、班級進行宣傳、摸排,。確保原建檔立卡貧困家庭學生,、邊緣易致貧家庭家庭學生、突發(fā)嚴重困難戶家庭學生,、最低生活保障家庭學生,、特困供養(yǎng)學生、孤兒,、烈士子女,、家庭經(jīng)濟困難殘疾學生及殘疾人子女等特殊困難群體學生信息,，全部納入家庭經(jīng)濟困難學生數(shù)據(jù)庫,，確保應助盡助、優(yōu)先資助,、主動資助,。

四、加強資助政策宣傳,，大力推進資助育人,。

各地各校要加強資助政策宣傳，利用班會,、家長會,、國旗下講話、大走訪,、網(wǎng)絡媒體等時機,、手段，在中高考,、招生錄取,、新生開學等關鍵時間節(jié)點，通過寄發(fā)致初,、高中畢業(yè)生的兩封信,、上好資助政策班會課、印發(fā)資助政策指南等方式,，多層次,、多渠道、多形式持續(xù)開展學生資助政策宣傳,，有針對性對特殊困難群體學生重點進行宣傳,，努力提高資助政策知曉度和滿意率。

結(jié)合資助項目特點，多層次,、多角度,、多方式開展資助育人活動，通過國家獎學金項目,，培養(yǎng)學生爭先創(chuàng)優(yōu)的奮斗精神,；通過國家助學金項目，開展勵志教育和感恩教育,；通過國家助學貸款項目,，開展誠信教育和金融常識教育；通過勤工助學項目,，培養(yǎng)學生的勞動意識和自強自立精神,。組織開展學生資助誠信教育主題月、金融和誠信知識進校園,、“資助圓夢 皖美未來”受助學生典型案例宣傳和推介等資助育人主題活動,。

五、落實學生資助工作主體職責,，開展學生資助績效評價,。

按照《安徽省學生資助資金管理實施辦法》有關規(guī)定要求，切實落實各地各校在資助對象認定,、資助標準確定,、資助資金發(fā)放、基礎數(shù)據(jù)審核等方面的職責,，確保資助精準,，確保資金使用安全、規(guī)范,、高效,。嚴格按照《宣城市家庭經(jīng)濟困難學生認定工作實施辦法》，組織和實施家庭經(jīng)濟困難學生評審認定工作,，嚴格落實提前告知,、個人申請、學校認定,、結(jié)果公示,、建檔備案環(huán)節(jié)，確保公平公正,，

按照《安徽省學生資助績效評價管理辦法（試行）》有關規(guī)定要求,，組織開展學生資助工作的績效評價，將評價結(jié)果納入對縣級人民政府履行教育職責評價,，以評促建,，引導各地各校不斷加強學生資助管理制度化和規(guī)范化建設,。